時(shí)間：2025-11-05 15:15
來(lái)源：內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)
“作為中華文明的傳承者，我們有責(zé)任不斷提高自己的文化素養(yǎng)，說(shuō)好國(guó)通語(yǔ)、寫好規(guī)范字……”近日，在烏海市海勃灣區(qū)第五小學(xué)，由二年級(jí)學(xué)生鄧語(yǔ)諾錄制的朗誦視頻在校門口的屏幕上進(jìn)行展播，她聲音洪亮、字正腔圓的表達(dá)，吸引了不少家長(zhǎng)和學(xué)生駐足觀看。
據(jù)介紹，這是海勃灣區(qū)第五小學(xué)為推進(jìn)國(guó)家通用語(yǔ)言文字教學(xué)而開展的“童謠傳唱”活動(dòng)?；顒?dòng)中，各班圍繞“愛國(guó)”主題，創(chuàng)編富有韻律感的各類童謠，并將童謠錄制成小視頻在校園里集中展播。該校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，這場(chǎng)活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，更在潛移默化中培養(yǎng)了他們的家國(guó)情懷；通過在校門口大屏展播的方式，也讓更多的家長(zhǎng)看到了學(xué)校推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字的成果。
生動(dòng)活潑的“童謠傳唱”活動(dòng)正是海勃灣區(qū)各學(xué)校深入推進(jìn)國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育教學(xué)的一個(gè)生動(dòng)縮影。
近年來(lái)，海勃灣區(qū)以課堂為核心陣地，將國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育全面融入教學(xué)全流程。日常教學(xué)中，各學(xué)校嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)推行國(guó)家通用語(yǔ)言文字教學(xué)，不僅在語(yǔ)文課上夯實(shí)基礎(chǔ)，更將國(guó)家通用語(yǔ)言文字的規(guī)范運(yùn)用貫穿于數(shù)學(xué)、科學(xué)等各學(xué)科教學(xué)中，使學(xué)生在多場(chǎng)景實(shí)踐中提升對(duì)語(yǔ)言的理解、思維與表達(dá)能力。同時(shí)，各學(xué)校不斷強(qiáng)化規(guī)范字書寫教育，通過開設(shè)書法社團(tuán)、舉辦書寫大賽、開展“每日練字”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受文字的形體美與文化內(nèi)涵，逐步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。
以國(guó)家通用語(yǔ)言文字為載體，各學(xué)校通過主題班會(huì)、糾錯(cuò)實(shí)踐、“經(jīng)典誦讀大賽”等系列活動(dòng)，不斷提升學(xué)生國(guó)家通用語(yǔ)言文字的應(yīng)用能力。在主題班會(huì)中，教師用國(guó)通語(yǔ)生動(dòng)講解傳統(tǒng)節(jié)日、民間故事及傳統(tǒng)工藝技藝，引導(dǎo)學(xué)生深入感受中華文化的深厚底蘊(yùn)；在“啄木鳥”文字糾錯(cuò)活動(dòng)中，學(xué)生通過查找并糾正日常用語(yǔ)、用字錯(cuò)誤，強(qiáng)化語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)。
此外，海勃灣區(qū)還積極探索數(shù)字化賦能國(guó)家通用語(yǔ)言文字推廣新舉措，構(gòu)建多元傳播矩陣。依托校園廣播、宣傳欄、電子屏等陣地，各學(xué)校定期推送學(xué)習(xí)技巧、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)與相關(guān)文化知識(shí)，制作通俗易懂的短視頻、圖文科普文章，方便師生利用碎片時(shí)間自主觀看、反復(fù)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)從課堂向課外的有效延伸，著力營(yíng)造“人人說(shuō)國(guó)通語(yǔ)、處處寫規(guī)范字”的良好氛圍。（記者 郝飚）
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